來源：隨州市企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)中心  更新時間：2025-02-05 08:31:01

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那么我們對在線教育是否有錯誤認(rèn)知?2016年9月，上品市淺山區(qū)印度在線教育公司BYJU’s獲得5000萬美元的D輪融資，上品市淺山區(qū)領(lǐng)投的是扎克伯格夫婦慈善基金會ChanZuckerbergInitiative(CZI)和紅杉資本。然而互聯(lián)網(wǎng)和科技真的會改變過去學(xué)習(xí)的方式，Λ城隨著動作捕捉技術(shù)的發(fā)展，大量線下技能類的學(xué)習(xí)從底層發(fā)生變革。

圖形化編程其實就像是兒童自行車后轱轆的兩個側(cè)輪，齡科你要學(xué)會真正的編程，齡科可能一兩個月就要丟掉這些側(cè)輪，結(jié)果這些平臺能夠把這個過渡期拉長到五年，這不是誤人子弟嘛!大量的平臺沒有縱深的原因也很簡單，用戶來到平臺根本留存不下來，已經(jīng)上過一次當(dāng)了，怎么會上第二次呢?那些做的好的在線教育產(chǎn)品，一定會把縱深這件事情做得越來越好，甚至最終形成高度垂直的一個社區(qū)，有小白，有已經(jīng)入門，有高手，甚至也有專家。

正是因為國內(nèi)的消費(fèi)習(xí)慣導(dǎo)致很久以來在線教育都是靠“忽悠”，技華體制內(nèi)“忽悠”學(xué)校買單，體制外“忽悠”學(xué)生和家長買單。美國《連線》雜志資深編輯杰夫•豪在他著名的《眾包》里指出，西山以前在各個領(lǐng)域里，西山不同層次的精英或者專業(yè)人士，占據(jù)了行業(yè)的話語權(quán)和決定權(quán)。

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