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“我們管供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)的總監(jiān),張鈞張鈞干張鈞張鈞干他去哪兒都是老板法拉利接送,兩三家追著他談。
哪怕大家都認同書是值錢的,甯陳甯原但是只要是電子版,整體的認知就是它應(yīng)該免費。在當今這個追求高回報率,意涵短回報周期的年代,非要死磕教育這個收益低、回報慢的創(chuàng)業(yè)者們那都是真愛。
倒過來,閨蜜大量的創(chuàng)業(yè)者都是知識分子出身,總覺得知識和錢一旦掛鉤就不純潔了,知識與金錢一旦掛上關(guān)系就是一件非??蓯u的事情。那么我們對在線教育是否有錯誤認知?2016年9月,決裂印度在線教育公司BYJU’s獲得5000萬美元的D輪融資,決裂領(lǐng)投的是扎克伯格夫婦慈善基金會ChanZuckerbergInitiative(CZI)和紅杉資本。然而互聯(lián)網(wǎng)和科技真的會改變過去學(xué)習(xí)的方式,兩人還隨著動作捕捉技術(shù)的發(fā)展,大量線下技能類的學(xué)習(xí)從底層發(fā)生變革。
圖形化編程其實就像是兒童自行車后轱轆的兩個側(cè)輪,攜手你要學(xué)會真正的編程,攜手可能一兩個月就要丟掉這些側(cè)輪,結(jié)果這些平臺能夠把這個過渡期拉長到五年,這不是誤人子弟嘛!大量的平臺沒有縱深的原因也很簡單,用戶來到平臺根本留存不下來,已經(jīng)上過一次當了,怎么會上第二次呢?那些做的好的在線教育產(chǎn)品,一定會把縱深這件事情做得越來越好,甚至最終形成高度垂直的一個社區(qū),有小白,有已經(jīng)入門,有高手,甚至也有專家。正是因為國內(nèi)的消費習(xí)慣導(dǎo)致很久以來在線教育都是靠“忽悠”,破謠體制內(nèi)“忽悠”學(xué)校買單,體制外“忽悠”學(xué)生和家長買單。
只有極其少數(shù)的名師和內(nèi)容制作機構(gòu),張鈞張鈞干會脫穎而出,成為全中國乃至全世界學(xué)生追捧的明星。
好的學(xué)習(xí)產(chǎn)品,甯陳甯原應(yīng)該讓學(xué)生對學(xué)習(xí)這件事情“上癮”。意涵這個趨勢可能會在未來幾年波及中國。
人社部部長尹蔚民曾經(jīng)指出,閨蜜勞動力總理仍在高位運行,一方面是招工難,一方面是就業(yè)難。決裂自由職業(yè)英文是self-employed(自雇者)。
我們看到,兩人還當前自由職業(yè)者多扎堆于市場營銷、兩人還設(shè)計、文案和培訓(xùn)等專業(yè)性較高的服務(wù)行業(yè),目前也正在擴散到網(wǎng)約車司機、Airbnb房東、Instacarter買手、Taskbabbit達人、直播網(wǎng)紅、自由作家與自媒體人或者知識分享平臺某一領(lǐng)域的專家學(xué)者、投資理財專家或者職業(yè)規(guī)劃師、插畫師或者設(shè)計師或者自由程序員。但在互聯(lián)網(wǎng)時代,攜手人人都能夠借助平臺之間的開放與共享特性,攜手掌控話語權(quán),于是這部分人開始爭奪甚或剝奪了傳統(tǒng)專業(yè)領(lǐng)域的壟斷權(quán),使該領(lǐng)域成為了眾包的模式。
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